風(fēng)雨兼程四十載，開(kāi)放創(chuàng)新再出發(fā)。2019年5月28日，云南開(kāi)放大學(xué)迎來(lái)建校40典。奧鵬教育總經(jīng)理趙敏、各學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人及招生、教學(xué)，教務(wù)人員應(yīng)邀前往云南開(kāi)放大學(xué)呈貢校區(qū)參加了此次校慶活動(dòng)。

奧鵬教育經(jīng)，是“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系”建設(shè)、管理和營(yíng)運(yùn)的專(zhuān)設(shè)機(jī)構(gòu)。憑借近年來(lái)在開(kāi)放教育信息化建設(shè)的大量資金投入及已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等應(yīng)用于混合式教學(xué)場(chǎng)景的技術(shù)，整合信息化平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)資源與課程、汲取公共服務(wù)體系專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系與質(zhì)量體系為各省級(jí)開(kāi)放大學(xué)與省級(jí)廣播電視大學(xué)提供整體辦學(xué)解決方案等措施，奧鵬教育目前已與20多所省級(jí)廣播電視大學(xué)（省級(jí)開(kāi)放大學(xué)）開(kāi)展了多種形式的合作。

奧鵬教育與云南開(kāi)放大學(xué)于2019年2月18日共同簽署了《云南開(kāi)放大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議》，雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則進(jìn)行了深入的交流與合作，此次受邀將進(jìn)一步加深雙方相互了解，提升凝聚力和向心力，為促進(jìn)雙方合作項(xiàng)目的推進(jìn)與夯實(shí)基礎(chǔ)。

校慶活動(dòng)于早上9時(shí)正式開(kāi)始，活動(dòng)伊始，奧鵬教育一行人員在云南開(kāi)放大學(xué)相關(guān)工作組的陪同下參觀(guān)了校園并對(duì)學(xué)校的發(fā)展史及取得的輝煌成就有了一個(gè)全面直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

下午14時(shí)許，應(yīng)云南開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng)杜俊軍的邀請(qǐng)，奧鵬教育集團(tuán)總經(jīng)理、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)理事、西安交通大學(xué)客座教授、奧鵬教育創(chuàng)始人趙敏，在學(xué)校圖書(shū)館一樓進(jìn)行了一場(chǎng)名為《“人工智能+”時(shí)代，開(kāi)放大學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)講座。

講座伊始，趙敏總經(jīng)理首先介紹了奧鵬教育與云南開(kāi)放大學(xué)的淵源并扼要講述了與其合作的契機(jī)和緣由，隨后就當(dāng)前教育的主要問(wèn)題、什么是教育的核心、當(dāng)前開(kāi)放大學(xué)的現(xiàn)狀與機(jī)遇、危機(jī)與挑戰(zhàn)、新一代信息技術(shù)的顛覆性特征以及人工智能為教育能夠解決什么問(wèn)題等多個(gè)方面做出了詳實(shí)且專(zhuān)業(yè)的闡述并著重介紹了人工智能與大數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)教育的影響。

趙敏總經(jīng)理認(rèn)為，我國(guó)正面臨教育不均衡、創(chuàng)新不足、終身教育體系缺失等瓶頸問(wèn)題。重知識(shí)、輕能力、重結(jié)果、親過(guò)程、重統(tǒng)一、輕個(gè)性、重智育、輕德育、重傳遞、輕探究等教育現(xiàn)象亟待改變。教育的核心應(yīng)從“喚醒、賦能、傳承”三點(diǎn)出發(fā)，在教育過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感到樂(lè)趣，產(chǎn)生知識(shí)獲得感，從而讓學(xué)習(xí)發(fā)生，讓學(xué)習(xí)快樂(lè)。不過(guò)，在人工智能深入到各行各業(yè)的的當(dāng)下，很多教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念和自身定位不清晰，缺乏危機(jī)感，對(duì)人工智能在教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的顛覆性和變革性影響認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而導(dǎo)致缺乏應(yīng)對(duì)新興科技帶來(lái)的場(chǎng)景教育變化的競(jìng)爭(zhēng)力，造成教育高成本、低效率的態(tài)勢(shì)。

趙敏總經(jīng)理后表示，開(kāi)放大學(xué)應(yīng)對(duì)自身有清晰準(zhǔn)確的定位，狠抓精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)，通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)等科技化手段為學(xué)生定制精準(zhǔn)化、個(gè)性化教育內(nèi)容，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，從而帶來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而奧鵬也將繼續(xù)秉持“符合人性、符合常識(shí)、經(jīng)得起時(shí)間考量”三大教育理念，與云南開(kāi)放大學(xué)共同探索開(kāi)放大學(xué)校企合作新模式，為建設(shè)成“富有云南特色、西部、輻射南亞?wèn)|南亞”的高水平開(kāi)放大學(xué)貢獻(xiàn)力量。?

講座結(jié)束后，奧鵬教育與云南開(kāi)放大學(xué)舉行了隆重的捐贈(zèng)儀式，趙敏總經(jīng)理向云南開(kāi)放大學(xué)捐贈(zèng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，杜俊軍校長(zhǎng)向趙敏總經(jīng)理表示誠(chéng)摯感謝。