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酷夏狂歡—紅包雨活動即將開啟,請做好搶紅包準(zhǔn)備!教資考試備考指南:
筆試備考攻略
①基礎(chǔ)階段。通過基礎(chǔ)課程把教材給梳理一遍,知道哪些是考試重點,有一個大致的印象。
②刷題。刷題就是幫助自己鞏固一下基礎(chǔ)階段的知識點,把課本的知識點變成題目中的分?jǐn)?shù)。
③沖刺。沖刺階段查漏補缺,這個階段的重點就是背背背!??!背必考的材料題?。?!然后一定要做真題??!
科目一《綜合素質(zhì)》
(一)材料題。
背知識點??!科目一的材料題必須背知識點。因為每年就考這些,不背不行。
1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵:(提素兩全創(chuàng)發(fā)展)
①素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;
②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;
③素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育;
④素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育;
⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。
2.新課程改革背景下的教學(xué)觀:(學(xué)習(xí)過人)
①教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向為“以學(xué)習(xí)者為中心”;
②教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”;
③教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重視過程”;
④教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
3.“以人為本”的學(xué)生觀:(兩獨一發(fā))
①學(xué)生是發(fā)展的人;
②學(xué)生是獨特的人;
③學(xué)生是具有獨立意義的人;
4.新課程改革背景下的教師觀
(1)教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變
①新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者;
②新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
③新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
④新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師;
(2)教師教學(xué)行為的改變:
①在對待師生關(guān)系上,新課程強調(diào)尊重、贊賞;
②在對待教學(xué)上,新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo);
③在對待自我上,新課程強調(diào)反思;
④在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調(diào)合作;
5.教師職業(yè)道德規(guī)范:
①愛國守法;
②愛崗敬業(yè);
③教書育人;
④關(guān)愛學(xué)生;
⑤終身學(xué)習(xí);
(二)材料題答題模板:
問題:請從學(xué)生觀的角度評價該老師的教育行為。
答:
1.總體評價對錯。
該老師的教育行為是正確/錯誤的,體現(xiàn)了/違背了“以人為本“的學(xué)生觀。
2.理論+理論解釋+材料結(jié)合。
①學(xué)生是發(fā)展的人。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,堅信每個學(xué)生都可以積極成長,都有潛力。處于發(fā)展過程中的學(xué)生,需要老師z正確的幫助和指導(dǎo)。材料中,xx老師.........體現(xiàn)了.......
②學(xué)生是獨特的人。教師要尊重學(xué)生的個體差異,做到因材施教。材料中,xx老師.........體現(xiàn)了.......
③學(xué)生是具有獨立意義的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移,因此教師要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,因勢利導(dǎo)。材料中,xx老師.........體現(xiàn)了.......
3.總結(jié)。
總之,該老師的行為體現(xiàn)了/違背了“以人為本”的學(xué)生觀,值得我們學(xué)習(xí)/深思和引以為戒。
科目二《教育教學(xué)知識與能力》
必背知識點
1、德育的原則:
①導(dǎo)向性原則:
②尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合:尊重信賴學(xué)生,并且嚴(yán)格要求;
③知行統(tǒng)一:學(xué)生的言行一致;
④因材施教原則:針對個性差異,進行差異化教育;
⑤疏導(dǎo)原則:循循善誘,以理服人;
⑥長善救失原則:發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。
⑦正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合;
⑧教育影響的一致性與連貫性。
2、德育方法:
①說服教育法:擺事實,講道理;
②榜樣示范法:向榜樣人物學(xué)習(xí);
③品德評價法:對學(xué)生進行肯定或否定的評價,獎勵,懲罰;
④實際鍛煉法:在實際活動中鍛煉;
⑤情感陶冶法:潛移默化,感染熏陶;
⑥道德修養(yǎng)法
3、教學(xué)原則
①直觀性原則(多種感官):圖片、圖表、模型、PPT、視頻;
②啟發(fā)性原則(引導(dǎo)思考,積極探索):師生問答,不斷引導(dǎo);
③鞏固性原則(多次重復(fù)):復(fù)習(xí),鞏固;
④因材施教原則(個別差異):針對每個學(xué)生的不同進行教育;
⑤循序漸進原則(學(xué)科+學(xué)生身心發(fā)展特點):知識的順序,由易到難,由簡到繁;
⑥量力性原則(可接受):符合學(xué)生的接受程度;
⑦理論聯(lián)系實際原則:學(xué)生應(yīng)用,聯(lián)系生活;
⑧科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則(品德+知識)。
4、教學(xué)方法:
①講授法:教師口頭語言。
②談話法(問答法):老師問,學(xué)生答。
③討論法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辯論。
④讀書指導(dǎo)法:教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書和教材。
⑤演示法:教師提供展示實物、直觀教具進行示范性的實驗。
⑥參觀法:組織學(xué)生對實物進行實地觀察、研究。
⑦練習(xí)法:練習(xí)題。
⑧實驗法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,使用一定的儀器和設(shè)備。
⑨實習(xí)作業(yè)法(實習(xí)法):參加實習(xí);
⑩實踐活動法:參加社會實踐。
.......
面試備考攻略
如何備考?
1.結(jié)構(gòu)化:
1)結(jié)構(gòu)化的題型很多:包括自我認(rèn)知類、綜合分析類、教育教學(xué)類、應(yīng)急應(yīng)變類、計劃組織類、人際關(guān)系類、時政熱點類。
2)備考步驟:
第一步:了解結(jié)構(gòu)化考查的題型,及這種題目背后是想反映出你作為一名老師需要具備什么樣的素質(zhì)。
第二步:掌握每種題型的答題思路。
第三步:帶著自己整理好的答題思路,每天練習(xí)3-5道題,鞏固加強框架。
3)分題型備考:
☆☆自我認(rèn)知類:側(cè)重對考生報考動機的考查,以及考生個性與教師職業(yè)特點的匹配。
答題思路:
①對自我進行梳理。需總結(jié)回顧自己過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗,自身的性格特點、優(yōu)勢、興趣愛好。
②理解教師的職業(yè)特征。教師職業(yè)道德、教師文化素養(yǎng).......
③自我認(rèn)知和職業(yè)的匹配。怎么看老師工資少?男生是否適合當(dāng)老師?
☆☆綜合分析類。考查考生對于教育現(xiàn)象、教育觀點的基本態(tài)度。
答題思路:
①表明觀點態(tài)度。(態(tài)度盡量鮮明,不要模棱兩可,不要劃水)
②闡明觀點。分析利弊/優(yōu)缺點——分析原因(分角度討論:家長、學(xué)生、學(xué)校、社會)——提出對策(分角度討論:家長、學(xué)校、社會)
③總結(jié)觀點。
☆☆教育教學(xué)類。考查考生對于在實際教育教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題的對策和解決能力。
需要了解:當(dāng)代學(xué)生的特點、 教師職業(yè)性質(zhì)、角色、素養(yǎng)、師生關(guān)系、教學(xué)方法、班主任角色、工作內(nèi)容、方法、原則等等。
答題思路:
①總體認(rèn)識:即表態(tài),對題目背后所涉及的教師職業(yè)特點、素養(yǎng),師生關(guān)系等內(nèi)容進行表態(tài),簡單闡述。
②具體措施:跟學(xué)生溝通了解情況、自我反思、求助網(wǎng)絡(luò)、跟老同事學(xué)習(xí)、自我提升......
③總結(jié)提升:在今后的工作中,我將......
☆☆應(yīng)急應(yīng)變類。考查教師面對臨時的、突發(fā)的教育情況時的快速反應(yīng)、處理能力。
答題技巧:冷靜應(yīng)對,快速反應(yīng);分清輕重緩急;分情況討論。
答題思路:
①表態(tài):我會沉著冷靜、快速處理..
②分析情況。分情況討論:如果1,我將1;如果2,我將2;如果3,我將3.
③總結(jié)反思:在今后的工作中,我將.....
☆☆人際關(guān)系類??疾榻處熢诠ぷ髦信c所接觸到的群體之間(學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo))的人際相處。
需做到:以工作為重點,心態(tài)陽光,積極主動、有效溝通!!
答題思路:
①表明態(tài)度:遇到這種情況,我將以工作為重,及時找到問題所在,并快速解決。
②分析原因。注意分情況討論:缺乏溝通,態(tài)度消極,誤會誤解
③解決問題:耐心溝通、公平公正、客觀評價、平等理解、學(xué)會傾聽、積極鼓勵;尊重同事、關(guān)心同事、虛心學(xué)習(xí)、不爭名利、多交流溝通;虛心請教、腳踏實地、多請示匯報
④總結(jié)反思:在以后的工作中,我將......
☆☆計劃組織類??疾榻處熢谝恍┚唧w活動中的組織策劃能力。
答題思路:
①破題表態(tài)。這個活動的目的和意義,我會做好...
②事前計劃。活動的主題、場地、時間、人員、物品準(zhǔn)備、流程計劃。
③事中組織?;顒又械木唧w流程、注意事項。
④事后總結(jié)。制作本次活動的照片、視頻,進行宣傳,總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.試講
試講的過程為:導(dǎo)入——新授——鞏固練習(xí)——課堂小結(jié)——作業(yè)布置
試講是無生教學(xué),即模擬課堂,要把干巴巴的面試現(xiàn)場表演還原為真實的課堂。要把自己代入角色,你就是演員??!你要扮演好一個教師的身份?。?/p>
所以,注意要激情澎湃、生動自然、有互動、有歡笑。千萬不能暮氣沉沉、一潭死水、自說自話。
1)導(dǎo)入新課:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)入類型:承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、直觀演示、引起懸念。
2)講授新課:選擇不同的教學(xué)方法,比如如何提問、如何啟發(fā)學(xué)生、教學(xué)步驟的安排,課堂時間的分配等。
3)鞏固練習(xí):練習(xí)應(yīng)有層次、有梯度。以鞏固已學(xué)知識點為主。
4)課堂小結(jié):教師歸納或者學(xué)生歸納(由教師來轉(zhuǎn)述學(xué)生歸納的內(nèi)容)均可,具體采用哪種建議看自己前面用的時間,感覺自己要超時了就直接自己來歸納。
5)作業(yè)布置:結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容,注意不要布置過多作業(yè)哦,作業(yè)也可以有新意,不要做題那種。
備考建議
1.結(jié)構(gòu)化不是重點,不需要答得很好,但是也不能太差。
最好的方法是有條理,有邏輯,一定要學(xué)會使用邏輯詞(第一、第二、第三......)。這樣即使你的內(nèi)容不夠好,在考官那兒聽起來也是舒服的。
2.學(xué)科試講的備考需要買教材,買人教版的教師版講義,一定要去看重點題目,掌握基本知識點?;蛘咭部梢栽谝黄鹂冀處熛螺d資料。
3.前期張不了口,那么建議寫逐字稿,然后一點點扔掉逐字稿開口講話。前期的練習(xí)一定要給自己錄音、或者錄視頻,并且要去回聽回看,找到自己試講的問題,一點點改正。
我們往往很難發(fā)現(xiàn)自己的問題,所以一定要錄音錄視頻看。
現(xiàn)已啟動中小學(xué)教師資格考試考前培訓(xùn)項目,涵蓋筆試和面試助學(xué)培訓(xùn)。其中筆試項目涉及筆試零基礎(chǔ)班、筆試精講班、筆試VIP班、中學(xué)筆試進階班等;面試助學(xué)項目涵蓋面試VIP班、面試精講班等。
教師資格證考前助學(xué)項目,幫助考生梳理考試大綱、詳解基礎(chǔ)知識點,全程教研答疑,歷年真題解析、重難點題庫演練、在線模擬等,以提高中小學(xué)教師考試能力。
注意,因報考筆試或面試班級類型不同,所提供的服務(wù)或項目略有不同。
如還有其他困惑,可在線聯(lián)系學(xué)業(yè)顧問>>>了解教師資格證考前助學(xué)項目>>>
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