不少朋友會把第二學(xué)位和雙學(xué)位搞混，第二學(xué)位和雙學(xué)位都是為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，兩者畢業(yè)后都能擁有兩個專業(yè)方向的知識儲備。

　　第二學(xué)位是指修完一個學(xué)科門類中的某個本科專業(yè)課程，成功獲得學(xué)士學(xué)位，再繼續(xù)攻讀另一學(xué)科門類或者本學(xué)科門類某個專業(yè)。符合畢業(yè)規(guī)定的各項(xiàng)要求，成績合格被準(zhǔn)予畢業(yè)的學(xué)生可獲得第二學(xué)生學(xué)位。

　　雙學(xué)位一般是指雙學(xué)士學(xué)位。它是指在獲得第一學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)上，全日制大一學(xué)生在主修另外一門專業(yè)，達(dá)到高校規(guī)定結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，被授予第二學(xué)士學(xué)位。未達(dá)到結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可根據(jù)相應(yīng)條件獲得輔修結(jié)業(yè)證書。

　　第二學(xué)位和雙學(xué)位的區(qū)別

　　1、審批權(quán)限不同

　　第二學(xué)士學(xué)位需要教育部審批，只有教育部批準(zhǔn)設(shè)置第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的高等學(xué)校，才有權(quán)頒發(fā)第二學(xué)士學(xué)位證書。

　　雙學(xué)位由學(xué)校自己制定批準(zhǔn)。

　　2、證書不同

　　第二學(xué)士學(xué)位是另外發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

　　雙學(xué)位畢業(yè)證是在一個畢業(yè)證上注上兩個專業(yè)名稱，雙學(xué)位證是在一個學(xué)位證上注上兩個學(xué)位名稱。

　　3、招生對象不同

　　第二學(xué)士學(xué)位招生范圍不限于全日制本科學(xué)生，也可以招收函授、夜大、電大、自考的本科生，不僅招收本校的學(xué)生，而且可以招收校外、甚至省外的學(xué)生，不僅招收在校生，而且可以招收在職人員。

　　高校雙學(xué)位的招生對象是本校全日制本科學(xué)生。

　　4、培養(yǎng)模式不同

　　第二學(xué)位是經(jīng)過備案設(shè)立二學(xué)歷專業(yè)的高校，通過學(xué)校組織統(tǒng)一考試后錄取進(jìn)校學(xué)習(xí)的一種培養(yǎng)方式，學(xué)制是二年，學(xué)校著重培養(yǎng)目前國家急需的高級新興專業(yè)人才，培養(yǎng)一批國家急需的知識面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才。

　　雙學(xué)位是學(xué)生在有多余時間的情況之下，再在另一個學(xué)科完成所有的教學(xué)計(jì)劃和規(guī)定的所有課程，雙學(xué)位教育屬于本科教育的范疇，是為了充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，探索跨學(xué)科組織教學(xué)模式，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)教學(xué)改革措施。

不管是雙學(xué)位還是第二學(xué)位，對于學(xué)生來講，不管選擇哪一種，都是等于拓寬了自己的知識層面，利于后期發(fā)展，給自己也多一條出路。因?yàn)楝F(xiàn)在各行各業(yè)對知識面要求也是隨之提高，單單依靠一個專業(yè)的知識，有可能沒有辦法很好的滿足未來工作的需求。如果多一個領(lǐng)域的專業(yè)知識，必然會讓你如虎添翼，將來的就業(yè)范圍也會更加廣泛，擁有不同領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的積累，學(xué)員也因此提升了自己的核心競爭力，畢業(yè)多一個文憑也將多一個敲門磚。

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